Группа "АБВГДейка"

Благодарим
Хотим выразить благодарность нашим воспитателям Левиной Ольге Васильевне, Исаевой Галине Алексеевне, учителю-логопеду Кузнецовой Ольге Вячеславовне.
Пускай нам было нелегко в начале,
но вы всегда стояли рядом.
Вы помогали словом, жестом, взглядом.
Ошибки шалости всегда прощали.
Вы нас учили видеть красоту,
передавали знания, умения.
Спасибо вам за вашу доброту,
за вашу строгость, мудрость и терпение.
С уважением и благодарностью, родители группы «АБВГДейка».

Воспитателям посвящается

>Новости

Автор музыкальный руководитель высшей квалификационной категории О.Ю.Долгова

Воспитателя  жизнь – источник

Неиссякаем в своём запасе,

Он растит в детском саде цветочки:

Костю, Машу, Артёма и Настю!

 

 И забота, и такт, и терпенье,

В том источнике бьют ключом.

Чтобы детству дарить вдохновенье,

Приумноженное добром!

 

И конечно помощники в этом

Очень много предметов нужных:

 Кисти, краски разного цвета,

Дидактические игрушки,

 Пирамидки, кубики, мячик,

И конструктор, и книжки-раскраски,

 Карандашики и фломастер,

И машинки, и куколки разные!

 

В современный век технологий,

Без компьютера – никуда.

Он поможет познать экологию,

И как строятся города!

 

Очутиться в подводном царстве,

Даже в недра земли заглянуть,

И в далёкий космос подняться,

Где загадочный Млечный путь…

 

А ещё нужно разнообразие

Увлечений, без них не прожить,

И простое семейное счастье

Под огромным названием Жизнь!

 

Пусть источник чистый, красивый.

Никогда не забьётся рутиной!!!

Фотогазета

>Новости

Фотогазета "Группа глазами детей"

подготовила воспитатель группы "Любознайка" Уфимцева Оксана Петровна

Я люблю свой детский сад

В нем полным-полно ребят.

Раз, два, три, четыре, пять…

Жаль, что всех не сосчитать.

Может сто их, может двести.

Хорошо, когда мы вместе!

Прощай, страна Курляндия,

Смешная Выдумляндия!

Плывем, друзья, смелей!

Плывем к стране фантазии,

Далекой Первоклассии.

На нашем корабле.

Прощай, причал наш сказочный,

И добрый, и загадочный,

Прощай, наш детский сад!

Наши выпускники решили сами себя пофотографировать на память и вот что из этого получилось! По-моему -  это здорово!!!

 

Группа "Любознайка"

Благодарим

Выражаем искреннюю благодарность всему коллективу детского сада «ЦКР», нашим воспитателям Оксане Петровне Уфимцевой и Оксане Николаевне Кидняевой, младшему воспитателю Ирине Николаевне Пригорневой, музыкальному  руководителю Ольге Юрьевне Долговой за профессионализм, терпение и заботу о наших детях.
Отдельная благодарность заведующей Наталье Владимировне Сохиной за уют и теплую атмосферу.

Спасибо вам за каждодневный труд. Процветания и творческих успехов!

Детский сад у нас хорош,

Лучше сада не найдешь.

Обойди хоть весь район

Лучшим будет все же он.

Родители выпускников группы «Любознайка»

Группа "Солнышко"

Благодарим

Выражаем благодарность всем педагогам группы «Солнышко»:

- учителю-логопеду Шишулиной Е.П.;

- воспитателям Аксёновой С. А., Десятовой Л. П.;

- младшему воспитателю Кудряшовой О.Н.

за чуткое и внимательное отношение к нашим детям, за любовь и заботу, за искреннее участие в жизни каждого ребёнка. Ваш вклад бесценен, а время, проведённое с вами незабываемо. Спасибо вам за то, что на протяжении двух лет хранили тепло и уют в нашей группе.
Отдельная благодарность музыкальному руководителю Драгуновой И. В. за все праздники, в которые она вложила свою душу.

Ещё раз благодарим вас за высокий профессионализм и добросовестное отношение к своей работе!

Родители группы «Солнышко»

Поздравление с окончанием учебного года

>Новости

ПОЗДРАВЛЯЕМ С ОКОНЧАНИЕМ УЧЕБНОГО ГОДА

- Администрацию детского сада в лице заведующей Сохиной Натальи Владимировны;

- Нашего учителя-логопеда Луканову Майю Петровну,

- Наших воспитателей Кравчук  Лидию Ивановну и Азину Юлию Валентиновну, 

- Нашего младшего воспитателя Орлову  Галину Александровну. 

Выражая Вам признательность за профессионализм, от всей души желаю крепкого здоровья, семейного счастья, благополучия и новых профессиональных достижений!!! Спасибо Вам огромное за участие в жизни моего ребёнка.

Родители  Ефремова Никиты группы “Родничок».

Консультация для воспитателей

>Образовательная деятельность учреждения

Организация прогулок в теплый период со старшими дошкольниками

 Подготовила воспитатель первой квалификационный категории Митришкина Т. П.

 С наступлением тепла детский сад перестраивается на особый режим: большую часть времени дети проводят на улице. Весна, а в особенности, первые полтора месяца – самое полезное время для прогулок. В этот период солнце особенно щедро одаривает нас необходимым для организма ультрафиолетом. Кроме того, прогулки на свежем воздухе – занятие полезное и требующие внимания, ответственности и энтузиазма.

Грамотное проведение прогулки позволяет педагогу решать многие воспитательные и образовательные задачи: оздоровление детей, физическое развитие, развитие самостоятельности, расширение кругозора, ознакомление с окружающим миром, воспитание этических чувств, культуры поведения.
Тщательная подготовка к проведению прогулки обеспечит результативность деятельности детей.

Режим дня детского сада предусматривает проведение двух прогулок: в первой половине дня и вечером. Для осуществления задач всестороннего развития и организации разнообразной деятельности большое значение имеет озелененный, в соответствии с педагогическими и гигиеническими требованиями спланированный и оборудованный участок, где должны быть выделены места для проведения подвижных игр, для игр с песком, водой, строительным материалом, для творческих игр и игр с различными игрушками. На участке должно быть оборудование для развития движений: заборчики для лазанья, бревно для упражнения в равновесии, горка, инвентарь для упражнений в прыжках, метании. Все это должно иметь привлекательный вид, быть прочным, хорошо обработанным, закрепленным и соответствовать возрасту детей. Кроме игровых площадок на участке должны быть закрытые беседки для защиты от дождя и солнца.
Участок должен быть подготовлен для проведения прогулки. На нем не должно быть ядовитых или колючих растений, грибов. Кроме того, необходимо убрать весь мусор, перекопать песок в песочнице.

   Прежде чем выйти на прогулку воспитатель заранее планирует и продумывает ее содержание. А чтобы вызвать у детей интерес к прогулке желательно ознакомить их с планом, рассказать, чем будут заниматься.

 При планировании прогулки учитываются: погодные условия, возраст детей, интересы детей, предшествующие занятия, окружающая среда. Выносной материал должен соответствовать содержанию прогулки, его должно хватать для всех детей.
 Немаловажным фактором, является одежда ребенка. Воспитатель должен проводить беседы с родителями, о том, что одежда и обувь должны быть легкими, не стеснять движений и соответствовать температурному режиму и погоде.
    При проведении должна учитываться структура прогулки:

     - наблюдение;

     - трудовая деятельность;

     - подвижные игры;

    - индивидуальная работа (беседы,  работа по звукопроизношению, развитию речи,                     

    - разучивание стихов, работа по закреплению физических навыков);

   -   самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение можно проводить с целой группой детей, подгруппами, а также с отдельными детьми. Большое место на прогулках отводится наблюдениям за природными явлениями и общественной жизнью. Окружающая жизнь и природа дает возможность для организации интересных и разнообразных наблюдений, которые формируют у ребенка знания о природе, учат наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало и даже меру ответственности.

В процессе кратковременных наблюдений дети учатся различать формы, цвета, величины, пространственное расположение частей и характер поверхности. Например: игры «Горячо, холодно», «Измеряем расстояние» и другие.

Для накопления знаний о росте растений и развитии растений, животных, сезонных изменений в природе используется более сложный вид наблюдения – долговременное. При длительном наблюдении дети сравнивают нынешнее состояние объекта с предыдущим. Например вместо снежинок с неба падают капли дождя вместо серого, небо становится ярко-голубым, бутоны распускаются и превращаются в цветы, а почки на деревьях - в листья. В ходе этих наблюдений развиваются: сообразительность, наблюдательность, аналитические способности, умение сравнивать, делать выводы.
Наблюдения  на прогулке можно планировать по дням недели.
Понедельник: погода, неживая природа.

Вторник: растения.

Среда: насекомые, животные, птицы.
Четверг: люди, все связанное с деятельностью людей.
Пятница: обобщение всего увиденного за неделю.

Полученные знания можно закрепить последующими зарисовками, составлением рассказов. Использование научных данных можно дополнить стихотворными образами.

Например: если речь идет о таком малоприглядном  земноводном, как жаба можно прочитать стихотворение.
В огородах и полях
Жабы обитают

Слизней, гусениц и мух
Вредных поедают.

Бородавчатая кожа

Пусть вас не пугает,

Она жабу от ожогов

В летний зной спасает.
В городе и на селе

Пусть об этом знают все:

Жабу ты не обижай,-
Не получишь урожай.

Стихи, загадки, народные приметы, пословицы – все это помогает сделать прогулку более эмоциональной.

В любом случае наблюдение должно происходить при высокой активности детей, оно должно заставлять думать, искать ответы на поставленные вопросы, развивать любознательность, воспитывать интерес и бережное отношение к природе и живым существам.

Трудовая деятельность.

Во время прогулки необходимо уделять внимание трудовой деятельности детей.
Детей привлекают к уходу за огородом, сбору семян, урожая, осенних листьев для гербария, поддержанию порядка на прогулочном участке и веранде, приведению в порядок выносного материала. Важно правильно подбирать детский инвентарь – грабли, лопатки, совки, ведерки. Большое значение имеет эмоциональное отношение к делу, важно создать правильную мотивацию, объяснить, почему необходимо сделать эту работу именно сегодня и именно таким способом. Дети должны понимать, что нужно делать не только интересную работу, но и необходимую. Для того, чтобы скрасить монотонную деятельность, воспитатель может предложить отгадать загадки, спеть песню или провести трудовой десант в игровой форме. Игры «Сгребаем листья», «Превосходное окружение».

 Игровая деятельность.

Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. Прогулка в первой половине дня в теплое время года – наиболее благоприятное время для проведения подвижных игр и физических упражнений. Подбираются они в зависимости от предшествующей работы в группе. Их количество и продолжительность должны быть различны в течении недели. Игры могут быть проведены в начале прогулки, если занятия были связаны с долгим сидением детей. Если же дети идут гулять после музыкального или физкультурного занятия, то игру можно провести в середине прогулки или за полчаса до ее окончания. В сырую, дождливую погоду следует организовывать малоподвижные игры, которые не требуют много пространства. Также игры малой подвижности  можно проводить в заключительной части прогулки, они могут организовать детей, успокоить их перед уходом в группу.

Подвижные игры планируются и  проводятся воспитателем , самостоятельно детьми, с учетом пожеланий детей, по рекомендациям узких специалистов или тематические. Для того, чтобы учесть интересы каждого ребенка, полностью охватить программный материал по разделу подвижных игр целесообразно планировать подвижные игры по дням недели.

Понедельник: Игры на развитие физических качеств ребенка -  ловкости, быстроты, выносливости, различные беговые, прыжковые эстафеты, командные игры.

Вторник: игры с использованием физкультурного инвентаря и оборудования, (мячи, скакалки, обручи, гимнастические бумы, баскетбольные щиты, шведские лестницы).

Среда: Народные подвижные игры, игры с предметами, такие как бабки, серсо, кольцеброс, кегли, городки, бадминтон.

Четверг: Тематические игры6 «Разведчики», «Сбор урожая», «В осеннем лесу» и другие.
Пятница: Любимые игры детей, по их выбору. Это позволяет детям попробовать себя в роли ведущего, лидера.

В теплое время года хорошо проводить игры, при помощи которых расширяются знания и представления детей об окружающем. Это сюжетные игры: «Семья», «Космонавты», «Мы капитаны» и др., а также игры-экспериментирования: с водой, песком, растениями и др. Воспитатель помогает развить сюжет, подобрать материал или создать необходимую обстановку.

Помимо подвижных игр и отдельных упражнений в основных движениях на прогулках организуются спортивные развлечения, проводятся спортивные праздники. Во время проведения игровой деятельности должна создаваться радостная, непринужденная обстановка, учитываться индивидуальные особенности детей. Использоваться разные способы организации: фронтальный, групповой, индивидуальный.
Индивидуальная работа на прогулке тщательно планируется. При этом учитываются рекомендации специалистов. Это может быть закрепление, каких либо навыков, разучивание физкультурного упражнения с одним или несколькими детьми, отработка звукопроизношения, заучивание стихов, беседы.

Самостоятельная деятельность детей также нуждается в грамотном руководстве. Воспитатель следит за тем, чтобы все дети были заняты, не скучали, может предложить игрушки, инвентарь для труда. Тех детей кто много бегает, привлекает к участию в более спокойных играх. Необходим постоянный контроль за самостоятельной деятельностью детей.

Для художественного творчества теплое время  года предоставляет  особые возможности. В теплые сухие дни дети могут рисовать мелками на асфальте или специально заготовленных досках, рисовать красками и карандашами, строить замки из песка, составлять композиции из различных природных материалов.

Целевые прогулки организуются  с целью ознакомления детей с общественной жизнью и явлениями природы за пределами участка. Целевые прогулки проводятся на другие улицы, в ближайший парк. Дети знакомятся с правилами поведения в общественных местах, правилами уличного движения. На целевых прогулках дети получают много впечатлений об окружающем, расширяется их кругозор, развивается наблюдательность и  любознательность. Длительная ходьба во время прогулки требует от детей определенной выдержки, организованности и выносливости.

Целевые прогулки оказывают положительное влияние на физическое развитие: упражнения в равновесии, спрыгивание с пеньков, перешагивание через деревья, сбегание с пригорков. На прогулках осуществляется и работа по развитию речи: разучивание стихов, потешек, закрепление трудного для произношения звука. В целевых прогулках как негде можно проявить творчество, можно быть исследователями, веселыми людьми, натуралистами, музыкантами, певцами, математиками, художниками.

Обращая внимание на каждого ребенка, воспитатель постоянно должен держать в поле зрения всех детей: вовремя предотвратить возникающий конфликт, похвалить тех, кто по собственной инициативе навел порядок на участке.
Прогулки будут радостными и интересными, познавательными и достигнут цели при условии, если воспитатель сумеет заинтересовать и обогатить знания детей. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий их мир, но видят далеко не все, иногда даже не замечают главного. А если настоящий воспитатель, который удивляется вместе с ним, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать больше.

Используемая литература:

1. Дошкольная педагогика// под ред. В.И.Ядэшко

2. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, № 4, 2008

Группа "Забава

Благодарим
Выражаем благодарность воспитателям группы "Забава" ЦКР Губченковой Валентине Николаевне, Ильиной Елене Анатольевне, учителю-логопеду Гараевой Ирине Владимировне и младшему воспитателю Павловой Наталие Викторовне за терпение и труд, а также заботу и внимание к нашим детям!
Мы очень довольны обучением и организацией детских праздников и досуга.
Учителя и воспитатели всегда доброжелательны и приветливы с детьми, и дети себя чувствуют свободно, что очень хорошо сказывается на развитии и раскрытии детских талантов.
Огромное Вам СПАСИБО!

С уважением,
семья Сазоновых

Благодарность воспитателям группы "Полянка"

Благодарим

Выражаем благодарность воспитателям группы "Полянка" ЦКР Целиковой Н.П., учителю-логопеду Иванниковой О.А., музыкальному руководителю Драгуновой И.В. за проведение речевого праздника "Путешествие в Страну Знаний", за познавательную викторину посвященную 60-летию города Новокуйбышевска.
Праздники прошли весело, дети показали хорошие знания.

Мы говорим вам, дорогие воспитатели, слова искренней благодарности за ваш нелегкий труд, за то, что каждый день вы без остатка отдаете себя, свое тепло нашим детям. Спасибо вам за вашу энергию, бескорыстную любовь и трогательную заботу, которой вы одариваете наших детей!

Родители Царёвой Александры
группа "Полянка"

Поздравляем победителя!

>Новости
11 мая 2012 года были  подведены  итоги  территориального этапа  областного конкурса профессионального мастерства педагогических работников системы  дошкольного образования, работающих  с  детьми  с  ограниченными возможностями здоровья.
Воспитатель структурного подразделения "Детский  сад "Центр  коррекции и  развития  детей" Новикова И.А. награждена  дипломом за I место в номинации "Воспитатель".
 
Коллектив  детского сада поздравляет Ирину  Александровну  Новикову   с  победой  и  желает ей дальнейших профессиональных успехов!!!
 

Спортивное развлечение

>Новости

10 мая 2012 года

в 1-м корпусе Детского сада "Центр коррекции и развития детей" состоялось спортивное развлечение "Мы сильные! мы смелые!" между воспитанниками групп "Чисторечье", "АБВГдейка".

Подготовила развлечение инструктор по физической культуре Кушлянская О.Е.

Подробнее в фотоальбоме  Мы сильные 2012

Конкурс "Волшебная азбука"

>Новости

4 мая 2012 года

  во II корпусе "Детского сада "Центр  коррекции  и  развития детей" состоялось  награждение воспитанников-участников  конкурса "Волшебная буква".

В  конкурсе  приняли участие дети  подготовительных  групп "Солнышко" и "Ветерок". Работы (буквы) удивляли  разнообразием материалов (соленое тесто, ткань, бумага, ракушки, пенопласт и пр), своей  красотой и оригинальностью выполнения!  Поздравляем призёров конкурса,  и благодарим за  представленные  работы всех участников и педагогов-организаторов конкурса: учителя-логопеда Шишулину Е.П., учителя-дефектолога Шутрову И.В.

Мастер-класс

>Новости

4 мая 2012 года

воспитатель  II корпуса  "Детского сада "Центр  коррекции  и  развития  детей" Буцыкова Л.Ю. провела  для  педагогов мастер-класс "Декупаж". Буцыкова Л.Ю. рассказала  об  истории возникновения  техники декупаж, видах декупажа и возможностях его использования  при оформлении детских работ. Все воспитатели  с большим  интересом приняли участие  в  практической  части мастер-класса  - декорировании бумажных  тарелочек. Практические   навыки позволят педагогам  разнообразить продуктивную детскую деятельность  в группах, создавать интересные  подарочные работы к  различным  праздникам.

 (Читать дальше...)

Примерный сценарий развлечения для дошкольников 5-6 лет

>Образовательная деятельность учреждения

«Малая родина. Путешествие по городу Новокуйбышевску»

Составила воспитатель высшей квалификационной категории  Новикова И. А.

 

Интеграция образовательных областей: «Познание»,  «Коммуникация»,  «Музыка», «Физкультура»,  «Чтение художественной литературы».

Цель: формировать патриотические чувства на основе ознакомления с малой родиной.

Задачи: пробудить интерес  к изучению родного города,  продолжать знакомить с улицами, памятниками,  воспитывать  уважение и стремление сохранить  памятные места.

Материалы  и оборудование: экран, проектор, ткань (клумба),  плоскостное изображение цветов,  корзина,  «мусор»,  спортоборудование.

Логика:

Ведущая:  дорогие дети и гости,  приглашаем вас  на « Конкурс веселых и находчивых», посвященный малой родине,  нашему городу.  Представляем вам команду  группы «Родничок».  Воспитатель этой группы зачитывает девиз: Родничок кристальный, чистый, ты водою напои и здоровьем одари».

Ведущая: представляем команду группы «Капельки». Послушайте их девиз: «В маленькой капле – сила всей земли. Капелька живая радость подари».

Ведущая:  Обойди хоть сто дорог,

                     Обогни планету,

                     Невелик наш городок,

                     А дороже нет.

Конкурс  «Знатоки»:

Вопрос команде «Капельки»: «Как называется наш город?»

Вопрос команде «Родничок»: Как называется наш детский сад?»

Вопрос команде «Капельки»:  «Как называется улица,  на которой находится наш детский сад?»

Вопрос команде «Родничок»:  “Как называют жителей  нашего  города?»

Жюри подводит итоги.

Ведущая: пока жюри подводит итоги, предлагаем вам послушать стихотворение о городе Новокуйбышевск  «Мой город любимый».

Ведущая: В давние времена рыцари участвовали  в турнирах. Они сражались друг с другом. Чтобы защитить себя от ударов соперника, они надевали доспехи, которые закрывали лицо и тело воина. Каждый воин рисовал на щите знак, по которому его узнавали. Этот знак позже стали называть гербом.  Герб есть и у нашего города. Посмотрите.  Три лилии  символизируют единство трех поселков, на месте которых появился наш город (Слайд -  «Герб города Новокуйбышевск»).

Ведущая: Все гости, приезжающие в наш город ,  начинают знакомство  со станции «Новокуйбышевская».   Здесь можно купить билет и отправится на поезде в любой город страны (Слайд -  «Здание вокзала на станции «Новокуйбышевская»). Приезжие могут остановиться в гостинице «Веста»  (Слайд -  «гостиница Веста»). Главным местом отдыха горожан и гостей города  является центральная площадь (Слайд  -«Центральная площадь»).

Ведущая:  После зимних холодов в город пришла весна и горожане  во дворах и парках высаживают цвет.  Команда группы «Родничок»  тоже решили украсить клумбу цветами.

 Конкурс «Игроки»:  Игра «Укрась клумбу цветами».

Ведущая: группа «Капельки» помогут навести в парке чистоту. За зиму скопилось много мусора. Его надо убрать (Слайд -  «Парки»).

Игра  «Наведи чистоту в парке».

Жюри подводит итоги.

Ведущая:  Новокуйбышевцы  с  уважением   относятся к памяти людей, проявивших мужество и отвагу в разные времена. Для них построен Дом ветеранов,  их поздравляют с праздниками  в развлекательном центре «Русь».  Мемориальная табличка увековечила память  одного из  основателей города.  В нашем городе есть памятник воинам, прошедшим  Великую Отечественную Войну и памятник  воинам-интернационалистам  (Слайд -   Дом ветеранов,  «Русь»,     Мемориальная табличка на улице  Миронова.      «Памятники»).

 Далее ведущая предлагает послушать стихотворение  про улицу Миронова.

 Ведущая: Многие жители нашего города трудятся на нефтеперерабатывающих заводах.  Недавно был построен огромный торговый центр «Сити парк». Летом горожане отдыхают  и загорают на берегу городских озер (Слайд -  Нефтеперерабатывающие заводы.  Сити-парк.  Озера).

Ведущая:  Мы играли и резвились

                 И в спортсменов превратились (Слайд -  Спорткомплекс).

Конкурс «Полоса препятствий»: Игра- эстафета. Соревнуются две команды.

Жюри подводит итоги.

Игра  «Правила поведения в городе».  

Жюри подводит итоги.

Ведущая:  Что это за дом?

                  Музыку услышишь в нем

                  Песни, танцы, плач  и смех

                  Удовольствие для всех. Что это?  (Наш детский сад).

Ведущая: Закончилось наше путешествие. Мы вернулись в детский сад.  Предлагаю спеть вместе веселую песню.

Глубоки у нас реки,

Широки у нас степи

Изобильная, родная,

Славься, Русская земля!

Жюри награждает участников грамотами.

 

Наш город любимый!

>Новости

В рамках плана  мероприятий, посвященных  юбилею города  Новокуйбышевск, 3-4 мая 2012 года  во II корпусе  "Детского сада  "Центр  коррекции  и  развития  детей" в группах  "Радуга", "Полянка", "Солнышко", "Ветерок" состоялись познавательно-музыкальные  развлечения "Наш город любимый!"

Дети  вспомнили  историю возникновения  города, его названия,  рассмотрели герб города. Родному  городу  были  посвящены  стихи и  песни. В веселых конкурсах дети  вместе  с  родителями  повторили  правила экологически безопасного поведения в  природе, в  городе.

 (Читать дальше...)
Design by N.Design Studio
Support RusEdu
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.