Педагогический совет

>Образовательная деятельность учреждения

30 августа 2012 года

состоялся Педагогический совет № 1 «Новый учебный год на пороге»

 

Цель: Познакомить педагогов с итогами деятельности  структурного подразделения  за летний период, принятие и утверждения плана деятельности на новый учебный год.

ПОВЕСТКА:

1. Анализ работы за летний оздоровительный период.

2. Обсуждение и утверждение годового плана работы,  Образовательной программы, программно-методического комплекса, плана непосредственно  образовательной  деятельности, расписания непосредственно образовательной  деятельности.

3. Готовность групп и кабинетов к новому учебному году (отчеты воспитателей, специалистов)

 РЕШЕНИЕ

1. Признать работу коллектива детского сада  за летний период удовлетворительной.

2. Принять годовой план на 2012 – 2013  учебный год в целом без дополнений и изменений.

3. Принять план непосредственно образовательной деятельности, расписание непосредственно образовательной деятельности в целом без изменений. Педагогическому коллективу осуществлять деятельность с детьми  в соответствии с  данным расписанием.

4. Признать готовность  групп к новому учебному году удовлетворительной.

5. Педагогам принимать активное участие в конкурсах различного уровня.

Задачи структурного подразделения на 2012-2013 учебный год

>Образовательная деятельность учреждения

1. Сформировать к маю 2013 года у 39%  воспитанников  6-7 лет высокий  уровень развития   игровой деятельности.

 2. Сформировать  к  маю 2013  года  у 35% воспитанников  старшего дошкольного возраста   начальные  представления  о   здоровом  образе  жизни  по высокому  уровню.  

3. Достичь к маю  2013 года  развития    грамматического строя речи  по  высокому уровню у  55%  воспитанников 6-7 лет  с первичным общим недоразвитием речи и у 40%  детей с общим недоразвитием речи при первичной  ЗПР.

Стихи для детей, посвященные юбилею родного города

>Новости

Публикация в городской газете "НАШЕ ВРЕМЯ"

Автор музыкальный руководитель Долгова Ольга Юрьевна

 

Своя песенка

 У каждого, у каждого

Есть песенка своя,

Есть песенка у Мурочки,

А есть у соловья,

Но всех чудесней песенка,

Конечно же, моя!

 

У каждого, у каждого

Есть Родина своя,

Гордятся ею доченьки,

Гордятся сыновья!

 

Но всех чудесней Родина,

Конечно же, моя!

 

У каждого, у каждого

Есть город свой родной,

Есть город очень маленький,

Есть город и большой!

Но нам дороже и милей,

Конечно, город свой,

Наш город Новокуйбышевск -

Любимый и родной!

К началу учебного года готовы

>Новости

14 августа 2012 года

Комиссия Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области

провела приемку структурного подразделения "Детский сад "Центр коррекции и развития детей"

к началу учебного года

Консультация для родителей

>Советуют специалисты

Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал впервые посещать детский сад?

Подготовила воспитатель  первой квалификационной категории  Жданова Е.А.

 

Полная адаптация ребенка к детскому саду возможна не раньше чем через 2-3 месяца. И в течение всего этого периода надо заботиться о том, чтобы ребенок не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью. Например, старайтесь, как можно чаще сами отводить его в детский сад или забирать оттуда. Если он обедает в саду, следует внимательнее отнестись к ужину, а в выходной день можно составить меню по желанию ребенка. Проявляйте как можно больше интереса к его занятиям в детском саду, внимательно выслушивайте его рассказы, сохраняйте рисунки и аппликации, которые он приносит; любознательность и стремление к действию возникают и развиваются (как и умение говорить или ходить) при доброжелательном и терпеливом участии взрослых, благодаря их постоянным поощрениям.

 Если вы хотите узнать больше о том, как обстоят дела вашего малыша в садике, поиграйте с ним домашними игрушками в детский сад. Пусть одна из этих игрушек будет самим ребенком. Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит, помогите вместе с ребенком найти ей друзей и предложите решение его проблемы через нее, ориентируя игру на положительный результат.

Не надо переоценивать негативные переживания ребенка. Замечено, что даже те дети, которые с рыданиями умоляют мать не оставлять их в саду, через несколько минут после ее ухода успокаиваются и включаются в игры с товарищами. Если же ребенок чувствует, что своими протестами ему удалось посеять в сердце матери сомнения или даже ощущение вины, то он с удвоенным упорством примется воздействовать на нее всеми доступными средствами. Родителям можно поделить обязанности таким образом, чтобы на первых порах ребенка в сад отводил отец: отцы вообще более трезво относятся к эмоциональным реакциям детей.

В первое время ребенок может сильно уставать в детском саду: новые впечатления, новые друзья, новая деятельность, большое количество народа. Если ребенок приходит домой измученным и нервным, это еще не значит, что его адаптация проходит тяжело. Просто необходимо время, чтобы малыш привык к новому режиму.

 Воспитатели рекомендуют:

- Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.

- Когда вы уходите, расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет ему в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, вызовут у малыша тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать.

- Если ребенок очень тяжело переживает разлуку с матерью, то желательно, чтобы первые несколько недель ребенка отводил отец, бабушка или дедушка. Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать домой.

- Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.

- Щадить его ослабленную нервную систему.

- Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач.

- Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша.

-Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе.

-Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.

- Не реагировать на выходки ребенка и наказывать его за детские капризы.

- При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу или психологу.

- При выраженных невротических реакциях оставить малыша на несколько дней дома и выполнять все предписания специалиста.

Международный конкурс

>Новости

Design by N.Design Studio
Support RusEdu
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.