Детям о времени

Подготовила воспитатель первой квалификационной категории Десятова Л.П.

Любому человеку жизненно необходимо научиться ориентироваться во времени. У детей дошкольного возраста существуют трудности восприятия времени и временных отношений. Трудности эти связаны как со специфическими особенностями времени: текучесть, непрерывность, отсутствие наглядных форм ( «не видно и «не слышно»), - так и с особенностями детского мышления.

Меры времени представляют определенную систему временных эталонов, в которой каждая мера складывается из единиц предыдущей. Поэтому знакомство ребенка с единицами измерения времени должно осуществляться в строгой системе и последовательности.

Что же может и должен знать ребенок 5-6 лет о времени? В какой последовательности знакомить его с разными мерами времени?

Слово «время» происходит от древнерусского «веремя», что означает «вращение». Время выражает длительность процессов, событий, их последовательность, прерывность и непрерывность, взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего. Длительность и протяженность протекания того или иного события, действия определяется словами: медленно, скоро, долго, быстро, мгновенно, сейчас, сегодня, завтра и т.д.

Понятие времени детьми воспринимается опосредованно, через конкретные признаки, но и они часто нестабильны, зависят от времени года, состоянием погоды. Усвоение временных понятий происходит через собственную деятельность детей, деятельность взрослых в различные части суток, через оценку объективных показателей.

Освоение временных понятий детьми протекает с разной скоростью и характеризуется крайней неустойчивостью, но интерес к временным отношениям возникает очень рано.

Первая единица измерения времени, с которой надо познакомить ребенка – сутки.

Что такое сутки? Сутки принято делить на четыре части: утро, день, вечер, ночь. Необходимо помочь детям осознать, что день, вечер, ночь и утро – это части целого – суток.

Время суток дети различают по изменению своей деятельности и деятельности окружающих взрослых. Детей 5-6 лет знакомя со смешанными частями суток: утро-день, вечер-ночь.

 Внимание: наибольшую сложность вызывает такие части суток, как день и вечер.

 Внимание: в представлении многих детей последовательность частей суток имеет одну настоящую точку отсчета – утро.

 В повседневной жизни взрослому надо чаще использовать названия частей суток, а также давать конкретные характеристики временных отрезков. Например: «Сейчас утро. Мы сделали гимнастику, умылись, оделись и теперь будем завтракать».

После того как ребенок научился различать и называть части суток и их смену, вводят такие понятия, как «сегодня» «вчера», «завтра».

На основе ознакомления с сутками ребенку надо объяснить, что смена суток происходит ночью, те сутки, которые мы ждем, называются «завтра», а те сутки, которые прошли, называются  «вчера».

Затем ребенка необходимо познакомить  с такими мерами времени, как неделя, месяц.

Занимаясь с ребенком, помните важные заповеди:

- «Что не торопятся добиться, того добиваются обыкновенно наверняка и очень быстро. У каждого ребенка свой срок и свой час постижения» (Ж.Ж.Руссо)

- Поощряйте все усилия ребенка и само его стремление узнать новое.

- Сравнивайте результаты работы ребенка только с его собственными достижениями, но не с достижениями других детей.

- Важно отвечать на все вопросы ребенка и заниматься с ним тем, что ему нравится. Принудительное обучение бесполезно.

- Только имея с ребенком хороший личный контакт, можно его чему-то научить.

 Предлагаемый далее материал поможет уточнить и закрепить название частей суток, употреблять слова «вчера», «сегодня», «завтра», выучить названия дней недели.

 Упражнения с картинками «Когда это бывает?»

Покажите картинки, на которых изображены смежные части суток (утро – день, вечер – ночь).

1.      Что нарисовано на картинке?

2.      Когда это бывает?

3.      Что мы делаем утром? А днем?

4.      Как ты узнал, что это утро (вечер) кончилось, а наступил день (ночь)?

5.      Какое время суток тебе больше нравится и почему?

       Упражнение «Что сначала, а что потом?» Выберите картинки, на которых изображено утро, день, вечер, ночь. Попросить ребенка разложить их по порядку, что бывает раньше, а что потом. Когда вы убедились, что ребенок не путается в последовательности частей суток, внесите элемент шутки – ошибайтесь, а он пусть вас поправит.

 Усложнения:

  1. Использовать набор картинок сказочного содержания, связанного с деятельностью персонажей в различные части суток.
  2. Использовать картинки, содержание которых связано с деятельностью взрослых в разное время суток.

 Игра «Назовите пропущенное слово»

Взрослый говорит предложение, пропуская названия частей суток: «Мы завтракаем утром, а обедаем …». «Мы гуляем днем, а спим …» и т.д.

 Игра «Назовите соседей»

Взрослый говорит задание: «Назови соседей утра» (дня, вечера, ночи).

 Игра «Вчера, сегодня, завтра»

Взрослый бросает мяч ребенку, говоря короткую фразу, а ребенок заканчивает фразу, как бы отвечая на вопрос «когда?»:

- Мы пойдем гулять в парк … (сегодня)

- Мы навещали бабушку … (вчера)

- Мы будем читать книгу … (завтра) и т.д.

     Задание – игра «Что было, есть и будет»

По очереди ребенок и взрослый составляют маленькие рассказы. Их содержание может быть как  реальным, так и вымышленным.

Тема рассказов:

  1. Что со мной было вчера?
  2. Что я делал сегодня?
  3. Что со мной случится завтра?

Семь братцев

Немного истории.

В древности было время, когда дни недели не имели своих названий. Причина очень проста! Человек еще не придумал неделю. Время делили только на месяцы. Семидневная неделя возникла в Древнем Вавилоне. Ее возникновение было связано с суеверным почитанием числа «семь» - по числу видимых небесных тел (Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Луна, Солнце). В те времена дни недели так и определялись: понедельник – день Луны, вторник – Марса, среда – Меркурия, четверг- Юпитера, пятница – Венеры, суббота – Сатурна, воскресенье – Солнца.

В Руси еженедельный праздник долго назывался седмицей или «неделей» - днем, когда «не делают», не работают. Понедельник означает, что он следует после «недели» (т.е. воскресенья), вторник – второй день после «недели», среда - средний день, четверг и пятница – четвертый и пятый, суббота же происходит от древнееврейского слова «саббат», что означает отдых, покой. Слово «воскресенье» начали употреблять в XVI в. в память о мифическом воскресении Христа. Слово же неделя стало названием всего семидневного периода вместо слова «седмица».

 Знакомство с названием дней недели можно начать с чтения стихотворения «Емелина неделя»

Мы спросили у Емели:

- Назови нам дни недели.

Стал Емеля вспоминать.

Стал Емеля называть.

Понедельник

-Дядька крикнул мне «Бездельник!» -

Это было в понедельник.

Вторник

На забор я лез, и дворник

Гнал меня метлой во вторник.

Среда

В среду я ловил жука

И свалился с чердака.

Четверг

Воевал в четверг с котами

И застрял под воротами.

Пятница

В пятницу дразнил собаку –

Изорвал себе рубаху.

Суббота

А в субботу – вот потеха!-

На свинье верхом поехал.

Воскресенье

В воскресенье отдыхал –

На мосту сидел, дремал.

Да с моста свалился в реку.

Не везет же человеку!

 

Игра «А ну – ка, угадай»

Эту игру можно проводить в любое свободное время ( когда едете в автобусе, идете в детский сад или из детского сада, отдыхаете дома)

Взрослый говорит: «Я – среда. Какой день следующий?»

Или: « Я – понедельник, кокой день был вчера ( или будет завтра)?»

 Игра «Отправь поезд»

Эту игру можно проводить, если ребенок знает цифры от 1 до 7. На картинкае изображен силуэт паровоза. Цветные прямоугольники с цифрами  - это вагончики, их семь штук. Каждый вагончик – день недели. Взрослый раскладывает вагончики не попорядку, путая местами , например: 3, 7, 5, 4, 1, 6, 2.

- Назови последовательность дней недели.

- Подумай, какие вагончики надо поменять местам?

- Какие вагончики заняли верные места, назови эти дни недели?

 Разучите с детьми считалку

Неделя

Раз-два, раз-два, раз-два-три

Вслед за мною говори:

В понедельник, вторник, среду

В гости к бабушке поеду,

А в четверг и в пятницу

Дрожки к дому катятся.

За субботой – воскресенье,

В это день дают печенье.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Всю считалку повтори.

- Сколько дней мальчик гостил у бабушки? Назови их.

- Сколько всего дней в неделе? Назови их.

 

Загадайте загадку:

Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний –

Появляется передний.

(дни недели)